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周嘉辉，男，汉族，1987年4月出生于兴安盟市，2012年9月参加工作，现任康巴什新区第二幼儿园教师。 做老师，周嘉辉想过，做幼儿园老师，他还没想好要怎么当好这个启蒙老师。可自从来到康巴什新区第二幼儿园，5年来，他对孩子们付出了最大的热情和精力，他把每一个他带过的幼儿都当做自己的孩子一样去呵护、浇灌，成为了同行中的佼佼者。 5年的工作付出，不计汗水与时光，周嘉辉老师不仅自身取得了可喜的成绩，也带领他的团体取得的了不俗的成绩：2013-2014学年度个人年度考核被评为优秀、2013-2014学年度荣获幼儿园“优秀班集体”称号，2013-2014学年度荣获康巴什新区温馨教室荣誉，2014年8月荣获全市首届幼儿园教师自制玩教具创新制作大赛一等奖，2015年1月荣获全市首届微视频创作大赛教师组一等奖。2015年9月荣获康巴什新区最美教师称号，2015年10月在全区幼儿舞蹈（录像）优秀作品评选活动中，荣获一等奖。 在工作中，有人说他是木匠、是裁缝、是焊工、是摄影师，是电脑大师，给了他好多的“荣誉”称号。其实他是老师中的木匠、裁缝、焊工、摄影师、电脑大师。他经常喜欢思考、大胆创新。在教研活动、年级组活动中，他以年级组长的身份带领其他老师共同学习、共同探讨新的教育教学方法，在教学中努力实践教研改革，不断积累经验，与老师们共同成长。他们年级组承担了一楼公共区域环境的创设与使用，改变了以往只能玩一次的区域，他们设计的一楼木工坊得到了更多幼儿的喜爱，达到了每次活动幼儿玩了还想玩，到了时间不愿意回班级的情况。在教学活动中他总在教学活动中找创新，2015年端午节期间，他带领了中班组的孩子们开展了端午实践活动周，为了让孩子们在参与实践体验中感知端午节，他制作了四个超大的龙舟，让孩子们一起绘龙舟，赛龙舟，提供糯米和竹叶，让孩子们亲子包粽子并品尝粽子的味道吗，体验传统节日的感悟。在课外实践活动中，他带领孩子们到野外采集艾草等实践活动，针对幼儿生活常规的各个环节都有一张卡片，卡片上有对幼儿培养的礼仪三字经。并用缝纫机制作了一个卡兜，每个孩子六个卡兜，30个孩子，上面配上孩子们的照片，最后把每个常规培养的环节都拍成照片让孩子们一目了然的知道该怎么做，在运用过程中收到了很好的效果，例如入园卡，孩子们迟到的现象变没了，而且都来的比以往更早了他相信，孩子只有亲身经历体验了，才能对事物有一个深刻的认识。他作出的这项创新课程体验项目，在康巴什新区各幼儿园获得了广泛地赞誉，也成为了老师们学习的模板。 良好的师德最根本的一点是爱孩子。记得刚带小班第一天的时候，班上有一个叫帅帅的男孩，开始老师还没发现他有什么异常，可是到了中午睡觉的时候，他就开始撕心裂肺的哭，嘴里不停的说：“我要妈妈，我要妈妈。”还一个劲的想办法往出跑，而且整整一天都是这个样子。这样的分离焦虑对于周嘉辉老师还是第一次见到过，他本能猜想到背后一定会有原因，后来从他妈妈那了解到，帅帅原来是一个单亲家庭的孩子，从小就没见到过父亲，由于父爱的缺失，母爱又过度的补偿，造成了孩子对母亲的极度依恋，所以孩子会对母子的分离感到极度焦虑，对陌生的环境感到了极大的不安全和不信任。了解到这一切之后，周嘉辉老师给他更多的关注和拥抱，让他感到这里的人还是可以信任的，这个集体还是安全的。几天过去了，他和孩子建立起了感情，孩子也非常信任周嘉辉老师。 时光一点一点的流淌着，孩子也在慢慢地发生着变化。有一天周嘉辉老师发现孩子早晨来园时不再撕心裂肺的大哭了，而是抱住妈妈的脸，亲个遍，看着妈妈离开楼梯，然后又跑到教室趴着窗子看着妈妈离开大门的背影。慢慢地帅帅又变了，早晨不再把妈妈满脸亲个遍了，而是和妈妈说：“妈妈，再见”，然后又说上一句：“妈妈，你晚上就来接我”。后来帅帅妈妈说：“帅帅每天吵着要上幼儿园，路上还说：妈妈你快点，不然要迟到了。”从中我们看到了帅帅的点滴成长，也看到了周嘉辉老师辛勤的付出和浓浓的爱。 有一次，帅帅的妈妈要回江苏老家了，说想把孩子带回去，周嘉辉老师对她说：“孩子刚刚安稳了又要走，对孩子不是一件好事，你给孩子留下来我带吧。”就这样孩子跟着周嘉辉老师一起生活了半个月，每天照顾孩子的衣食住行，照顾孩子的情绪体验，半个月的时间，更让我体会到了面对孩子的责任和担当。 有一次幼儿园停电了，中午大部分孩子都接回去吃饭了，只剩下建博和舒宁两位小朋友由于家长工作忙来不了，看着可怜巴巴的两个小家伙，周嘉辉老师于牵起两个孩子的小手径直走到了自己家里。对小朋友像小客人一样，拿出各种好吃的，然后炒了四个菜和他们一起吃午餐。后来到了班级，就有很多小朋友想去周老师家，原来这两个小朋友跟其他小朋友说：“周老师像是爸爸一样，给我们做了很香的饭呢。”这样的故事在日常教育生活中太多了。因为爱孩子，我愿意为孩子付出，也愿我的行为能给孩子留下美好的回忆。 审核：郭锦江 编辑：赵楠
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