“生命教育的核心是引导儿童珍惜、欣赏自己与他人的生命并活出生命的光辉与价值，八幼就是秉承这样的办学理念来教育孩子，给予他们生命的力量。”采访中，以“教育就是服务”为信条的康巴什新区第八幼儿园园长王秀花这样介绍。这所公立幼儿园的老师们从每一个孩子成长的关键时期开始，通过大量的实践活动和体验课程引导他们学会感悟生命、尊重生命、热爱生命，寓教于乐地培养幼儿的健全人格和生活独立性。

    体验大自然：身体力行感悟生命

    在新区八幼教学楼里，楼层间的每一级台阶上都张贴有各种花卉树木的图画“名片”。这一巧妙的设置使孩子们在不经意间了解与熟悉着植物生命的美，以及产生对这些不同生命类型的浓厚兴趣。同时，在八幼的课程设计方案中，各个年级都安排了每天不少于1小时的户外活动。全园11个班，每天不同时间段都在老师的带领下到户外亲近大自然。自然界中的生物种类繁多，形态各异，色彩斑斓，通过认识植物、接触花草，孩子们感受到生物及生物与自然的和谐之美，从而养成善待动植物、欣赏生命的积极态度。

    记者在幼儿园院子里还看到，园方特意开辟出一片户外场地称为小小自然角，里面饲养着兔子鸭子等小动物。通过给自然角里的小动物喂食、换水、清洁等劳动，孩子们可以更好地了解不同形式生命的特点，生命既具有共通性，又充满独特性和差异性。孩子们与动植物产生越多接触，就越容易通过引导使他们认识到自然界中每个生命的存在价值，进而让他们更容易认识自己，懂得欣赏自我的独特，发现自己的潜质，将生命蓄积发挥出来。

    科学实验：提供探究生命的可能

    八幼的各个大班和中班开设有饶有趣味的“爱迪生幼儿科学发现室”，在这里，不仅有各式各样的科普小实验，老师们还会经常带着孩子们开展乐趣横生的“园艺大探秘”。日常接触的植物在不同的生长环境中会呈现出怎样的变化？这恐怕是很多大人都不曾略作思考的事情，但在八幼的老师们看来，这些思考是感知生命的重要过程，他们教孩子们为院子里的植物进行除草、浇水、捉虫、松土、施肥等养护工作，鼓励他们细心观察并分享交流，引导孩子们通过自己的亲身劳动了解生命的诞生、成长、生病、衰老、死亡等现象。

    特色区角活动：培养幼儿的独立情商

    区角活动是培养孩子们日常行为和性格习惯的重要场所，新区八幼的每个班级都在这片小天地为孩子们提供了无限的可能。园内近期开展的活动以未来职业和情景扮演为主题，各班的孩子开动丰富想象力将自己的活动搞得有声有色。

    在大二班的活动角，孩子们当起了新闻记者，不仅亲手制作了记者证，向周围的同学们采访“新闻信息”，还煞有介事地编排出了一份份色彩缤纷的《幼儿园报》，通过将园中欢乐的点滴记录成儿童多彩的语言和图画。中三班则是以建筑工程师为题目，一座座积木大厦矗立在课桌上，孩子们在这里学会了与其他小朋友协力合作，共同完成独自无法完成的工作。

    各种特色活动使孩子们在与他人交往、分享、合作的过程中锻炼了社会适应能力，同时也逐渐培养起他们自主尝试、热爱生活和主动求知的独立性。