沙盘游戏是国际上很流行的一种心理疏导手段，它以荣格心理学原理为基础，由瑞士心理学家多拉·卡尔夫结合中国文化发展创立的心理治疗方法，其特点是在咨访关系和沙盘的“自由与保护的空间”中，把沙子、水和沙具运用于意象的创建。沙盘中所表现的系列意象，营造出沙盘游戏者心灵深处意识与潜意识之间的持续性对话，以及由此而激发的治愈过程和自性化发展的过程。在沙盘游戏中，来访者与沙盘师之间进行了语言和非语言的双重沟通，从而达到深层次修复早期人格结构的效果，并且能够持续地对参与者的健康成长发挥积极作用。
儿童与沙盘游戏
沙盘游戏特别适合儿童，这也因为他们所对使用的象征性语言保持着一种天生的理解力，沙盘游戏的不同在于能触及儿童内心深层次的问题，这使他们在游戏中能平衡外在现实和内在世界，达到儿童的自我心理发展，从而改变行为的过程。对儿童注意力不集中，作业及考试拖拉，自控力差、抽动、遗尿、厌学、人际关系不良、自信心不足、不爱表达、儿童情绪焦虑，恐惧症等特别适用。沙盘游戏的优势。
儿童沙盘的作用
1、沙盘游戏中的沙具种类繁多，琳琅满目、有人物、动物、建筑物、交通工具、植物等数百种，提供很大的选择性空间。创作沙盘作品的过程中可以激发儿童的想象力和创造力，同时随着沙盘作品的完成也大大增加了孩子的成就感。
2、儿童沙盘世界的制作过程中，可以进行情景化主题沙盘训练，针对孩子所表现出来的自信心问题、情绪管理能力、人际关系、逆情商、专注力等儿童发展性问题有很大的改善和提高。为孩子拥有良好的心智成长，发展性的思维模式、稳定的人格基础提供重要的伏笔。
3、我们无法通过语言来理解孩子的行为及真实的内心世界，但是透过沙盘，我们可以在沙盘师的帮助下，与孩子进行有效的沟通和对话，帮助我们了解孩子的内心世界，架起了家长与孩子沟通的桥梁，改善亲子关系。
沙盘课程治疗
1. 注意力缺陷、多动：主要表现为注意困难、刺激过多、多动、冲动、容易激动，以及无法容忍满足的延迟等。
2. 社会行为：包括爱发脾气、好打架、争吵、嫉妒、欺负别的孩子、恶作剧、不能和别的儿童友好相处、喜欢独处、有破坏性（经常破坏自己和别人的东西）、害怕新事物和新环境等。
3. 性格和情绪：包括任性、固执、娇气、胆怯、退缩、易哭泣、懒惰、自卑、过分敏感、过度幻想、时常忧愁等。
4. 不良习惯：包括吸吮手指、咬指甲、眨眼、皱额、挖鼻孔、耸肩、咬衣服等。
5. 疑似身心躯体/功能问题：包括轻度排泄机能障碍、言语和交流困难、睡眠障碍、强迫行为、容易紧张、经常肚子痛和呕吐等。
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文字引用——稼心理、育学新锦时
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